一代代桥梁人用工程智慧跨越天堑，为社会发展、民生改善筑牢坚实支撑。从代表中国古代造桥智慧的赵州桥、宝带桥、广济桥，到当代凝聚文化自信的雅万高铁、中老铁路、港珠澳大桥等遍布全球的“中国桥”，是文明互鉴、民心相通的“实体名片”，向世界传递着“命运共同、和平共荣”的东方发展理念。     
    镇江先贤茅以升先生毕生为祖国、人民架设了一座座有形的实体大桥和无形的“爱国、科学、奋斗、奉献”精神之桥。先生“学桥归国、造桥炸桥、搭桥引路”的人生经历，从国家栋梁到民族脊梁的崇高追求，既是教育科技人才一体化发展鲜活范本，更是一部爱国统一战线的生动教材，激励一代代桥梁人赓续、诠释工程报国思想。   

    院党委坚持为党育人、为国育才，实施“统战+育人”工作模式，深耕专业学科特色，聚合驻地“大江、大桥、大师”优质资源，广泛团结中外、党外师生和留学人员，以桥为媒、以文化人，机制、文化、研学“三桥联动”着力培养卓越工程人才。                                  

    健“机制之桥”，统战赋能激发育人活力新体系。锚定茅以升精神内核，确立“以桥连心、以文化人”统战赋能人才培养的工作思路，构建多层次沉浸式育人机制。一是以“工程桥”夯实专业基础。把茅以升精神写入人才培养方案，把民族政策、人物轶事等转化为思政元素嵌入课程教学，推动统一战线教育与知识传授“基因式”融合，实现知识传授与价值塑造同频共振。二是以“精神桥”聚集育人资源。以传承茅以升精神为目标，整合茅以升纪念馆、茅以升党建阵地、校企联盟等资源，汇集党内外留学教师、中外学生骨干、归国校友建立“筑桥者”人才库，积聚育人力量。三是以“文化桥”拓展育人边界。落实立德树人根本任务，课内课外贯通厚植家国情怀，涵育工程报国思想，将有形的桥延伸到无形的精神之桥，传递文化内涵与精神价值。             

    好“文化之桥”，以文化人深化价值认同。依托茅以升精神宣讲团，创新活动载体，厚植文化自信、促进中外文明互鉴。一是讲好“中国桥”故事。围绕造桥智慧和现代技术，融贯桥梁史与人类命运共同体理念，中外青年同上一堂“中国桥课”，助力读懂中国道路。二是开展“茅桥研习”跨文化交流。归国教师担任导师，围绕工程伦理、职业规范、工程前沿等主题定期研讨，开展“我的茅桥”主题创作，在思想碰撞中寻找价值公约数。三是打造“砼心同行”双语媒体阵地。开设“桥连中外”专栏，讲述茅老为海外科学家报国“搭桥”等故事，引导中外师生将个人发展与国家需求、世界发展相结合，推动价值认同从“被动接受”向“主动传播”转变。         

    构筑“研学之桥”，育教相融培养卓越人才。依托茅以升纪念馆、茅以升党建阵地、“一站式”学生社区打造“统战+实践”情景育人模式，推动知识技能传授与思政教育同向同行。一是开展“砼心筑桥”系列活动。“党员-留学生”结对攻关，共同完成茅桥模型制作、学科竞赛任务，把联谊交友从课堂延伸到实验室、工程现场。二是聚合资源进行专业淬炼。围绕“一带一路”、强国建设等主题，将跨文化交流、工程报国思想融入专业实践，淬炼学生知桥、学桥、造桥本领。三是拓展育人路径。茅以升精神实践团组织中外学生开展“行走的思政课”、工地研学等活动，推动茅以升精神、专业实践与社会认知融合，引导中外学生立下“栋梁志”。