为进一步推进学生生涯规划指导工作，精准掌握学生发展动向，4月1日下午，江苏科技大学土建学院于韶华里学生社区召开2022级班主任工作会议。学院党委副书记何长涛、全体2022级班主任及辅导员出席会议，会议围绕“精准摸排学生考研与就业意向，提早布局分类指导”展开深入研讨与部署。

精准摸排，前置规划

会议伊始，何长涛副书记强调，当前学生发展工作需从“被动应对”转向“主动谋划”，尤其要把握大三关键阶段，通过科学摸排掌握学生考研、就业、出国等意向，为后续分类指导奠定基础。他提出，班主任需结合“一对一访谈”“问卷调查”等形式，建立动态台账，重点关注学业困难、心理压力大、职业目标模糊的学生群体，确保“一生一策”帮扶措施落地。 

多维施策，分类指导

针对考研学生，何书记要求班主任依托学院“专业+”育人体系，整合学科资源，搭建考研信息共享平台，并邀请往届优秀毕业生开展经验交流，强化学生备考能力。对于就业意向学生，他强调应深化校企合作，结合实习实践、双创竞赛等渠道提升学生职业技能，同时用好“失联预警系统”等数字化工具，确保学生校外实习安全。此外，会议还提出建立“考研就业导师库”，由专业教师与班主任协同制定个性化指导方案，提升学生核心竞争力。 

协同联动，做实细节

辅导员孙艺婕结合往届案例，分享了摸排工作中的注意事项。她建议班主任通过主题班会、宿舍走访等方式，融入“课程思政”元素，引导学生树立正确的择业观；同时关注学生心理状态，及时疏导因学业压力或职业迷茫引发的焦虑情绪。与会教师还就“家校共育”机制展开讨论，明确需与家长保持常态沟通，确保家长知悉学生发展动态并参与决策 。

凝聚共识，长效推进

会议最后，何长涛总结指出，学生发展工作需以“三全育人”理念为引领，做到“早介入、细摸排、实帮扶”。他呼吁全体班主任“既做学业导师，又当人生引路人”，将工作融入日常管理，通过树立班级榜样、强化班风学风建设，助力学生全面成长。 

此次会议为2022级学生生涯发展工作指明了方向，土建学院将继续以“韶华里”学生社区为阵地，凝聚师生合力，推动就业升学工作提质增效，为学生高质量成长保驾护航。