为加强新时代教师队伍建设，进一步提升教师教学能力，提高教学质量，营造教学文化氛围，搭建教师教学交流平台，土木工程与建筑学院建筑系于2023年11月30日下午举办了以“教师教学能力提升”为主题的教学沙龙活动。

 “与智者言，依于博；与博者言，依于辨”，交流沟通有利于智慧的碰撞。此次活动从土建学院的实际出发，结合学院的专业方向和学生特点，依托学院自身的资源优势和特色进行教育教学研讨。通过教学评优教师和讲课竞赛获奖教师的个人经验传授与心得分享，搭建一个新老教师之间互动交流的平台，强化青年教师授课能力和综合素质提升。此次活动邀请了土建学院周爱兆副院长参加指导，建筑学系张军学主任负责主持，教学比赛获奖者韩慧璇老师以及教学评优获得者王山水老师和任鹏远老师分享经验，全体学院教师积极参加研讨（见图1）。

此次教学沙龙活动，分5个部分进行。

首先，由建筑学系张军学主任主持开场，介绍了本次教学沙龙活动的宗旨、主题和目的（见图2）。

随后，进入本次活动第二部分，由教学评优获得者王山水老师进行题为“学高为师，身正为范”的主题讲座（见图3）。王老师认为，“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是她的目标。她以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。此次活动，王老师从每位“好老师”都要关注的教育教学方面、教学资料整理以及教学评分细节等方面来分享她的教学心得，参会教师受益匪浅。

本着“传帮带”的主旨精神，本次活动第三部分特邀土建学院韩慧璇老师和任鹏远老师进行现场互动交流。

 “江苏省高校土木工程专业青年教师讲课竞赛”一等奖获得者韩慧璇老师就个人丰富的教学参赛经验进行了详细的分享（见图4）。韩老师认为，讲课比赛是针对工程专业的，而省微课比赛属于综合类比赛，因此，两类比赛的备赛准备工作的针对性是不同的。除了听取授课经验丰富的老教师讲课之外，还需要借助各类平台听取各位教师专家的建议。她个人建议在备赛过程中需要关注以下几点：影响讲课比赛的细节（PPT尺寸、投影位置等）、枯燥公式的讲解增加互动来提高趣味性、简单而有效的板书设计、时间的精确把控等。此外，在讲课比赛的课程内容选择上，需要符合学生接受新知识的规律。如何将众人周知的知识点赋予新的角度、如何将知识点升华以及如何将思政内容巧妙的融合进来，这些都是能否脱颖而出的关键。如果说讲课比赛侧重于专业知识的内容，那么综合类的微课比赛更看重形式的新颖和是否紧跟热点。思考如何让知识点的内容出新拔高和如何在千万个作品中抓住非本专业的专家眼球，提高参赛作品的观赏性是未来教学比赛的挑战。参会的各位教师纷纷表示收获颇丰，也增加了对教学比赛的热情和兴趣。

接下来，建筑学系教学评优获得者任鹏远老师以他得个人的教学和比赛的经历从青年教师的角度进行分享交流（见图5）。任老师认为，做好教学需要时间积累，需要“坐冷板凳”。在教学过程中，正式的着装是必要的，是教师自己对课堂和对学生重视程度的表现。此外，教学课堂需要遵守学校学院的规章制度。作为一个教师，掌握一门擅长核心课程也是必不可少的。关于教研教改，不仅要紧跟时代热点，还离不开团队的助力。在竞赛方面，他的经验是加强师生之间的互动交流。“真诚”是老师和学生之间信任建立的基石。听了任老师的分享，参会教师对教学教改教研有了进一步的认识，也认识到未来在教研教改方面仍需要做大量积累工作。

由于现场活动热情高涨，主持人增加了参会教师以关键词形式总结听会感想发言环节（见图6）。各位资深教师就自己多年的教学体验进行了分享，如“爱学生”、“坚持”、“平衡”、“互动”、“学生为中心”、“态度”等。同时，青年教师用“热情”、“适应”、“创新”、“学习”等关键词形式的简单陈述回应了今天活动的感受。

在活动的第四部分，土建学院周爱兆副院长进行了活动总结，并对承办此次活动的建筑学系表示了感谢，本着教学沙龙活动的初衷和目的，希望今后此类活动常态化（见图7）。同时，周院长认为，老师用心对学生不仅是学生一生的宝贵财富，对于老师也是一种无形的财富。“换位思考”是成为好老师的关键。活动最后，周院长对土建学院今后教学活动提出了要求，希望各个教学团队真正落实教研活动，增加教学团队凝聚力，积极推动和支持一流课程的建设，助力教师成长与学院学校的发展。

此次活动在建筑学系张军学主任的总结和宣布中落下了帷幕，但土建学院教师们学习的精神永不止步。

此次教学沙龙活动持续数小时，活动气氛热烈。参会教师们收获满满，汲取了宝贵的经验，进一步增加了对教学教研和讲课比赛等方面的认识。同时，此次沙龙活动还推动了学院教育教学水平的提高，为日后学院开展教学工作、实现“厚德砺能”的发展目标提供了良好的经验与方法。